Italiano

Origine della bioetica e del biodiritto.
Valori costituzionali, diritti fondamentali
Il diritto alla salute.
Normativa di rilievo internazionale ed europeo. Questioni di inizio vita: IVG e PMA
Ingegneria genetica e tutela della riservatezza. Sperimentazione animale.
Questioni di fine vita: rifiuto delle cure, Suicidio medicalmente assistito; eutanasia

Dialogo sul suicidio medicalmente assistito, Consulta Scientifica del Cortile deiGentili,
Introduzione di Giuliano Amato
reperibile in https://www.cortiledeigentili.com/wp-content/uploads/2024/09/Cortile-dei-Gentili-Volume-Dialogo-su-suicidio-assistito-2024.pdf; più
L. Chieffi, Il suicidio assistito in Italia tra aperture giurisprudenziali e persistentiimpedimenti nelle concrete prassi, in Rivista AIC n. 1/2024, reperibile inhttps://www.rivistaaic.it/it/rivista/ultimi-contributi-pubblicati/lorenzo-chieffi/suicidio-assistito-in-italia-tra-aperture-giurisprudenziali-e-persistenti-impedimenti-nelle-concrete-prassi
o in alternativa
TECNICHE PROCREATIVE E NUOVI MODELLI DI GENITORIALITÀ. Un dialogoitalo-francese, a cura di Lorenzo Chieffi MIMESIS, da pag. 99 a pag: 234, reperibilein
https://mimesisbooks.com/index.php/mim/catalog/view/21/314/362-1; più
L. Chieffi, La gestazione per altri nella settima arte: spunti di riflessione sulbilanciamento tra aspettative di genitorialità e benessere del nascituro, in Nomos. Leattualità del diritto, n. 2/2019, reperibile in
chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.nomos-leattualitaneldiritto.it/wp-content/uploads/2019/09/Chieffi_-2-del-2019-1.pdf

L’insegnamento si prefigge di fornire conoscenze approfondite sulle principali tematiche trattate nel dibattito bioetico, al fine di implementare la capacità di analisi critica in merito al rapporto tra potere, diritto, etica, scienza e tecnica.

Conoscenze e competenze attese (descrittori di Dublino)
Al termine del percorso formativo lo studente dovrà dimostrare:
A) conoscenza e capacità di comprensione: avere acquisito una approfondita conoscenza del rapporto tra etica diritto e altre scienze e biotecnologie e comprendere le questioni bietiche
B) conoscenza e capacità di comprensione applicate: avere la capacità di elaborare e argomentare adeguatamente sul tema del rapporto tra etica e scienze della vita, interpretando ed applicando le fonti vigenti a contesti concreti e specifici.
C) autonomia di giudizio: capace di assumere una chiara posizione, argomentarla con efficacia e coerenza
D) abilità comunicative: interloquire ed argomentare in modo chiaro e pertinente al linguaggio giuridico del diritto costituzionale e (comunication skills).
E) capacità di apprendere: aver sviluppato quelle capacità di apprendimento che permetteranno allo studente di proseguire lo studio con un alto grado di autonomia

Diritto pubblico e costituzionale

Per il raggiungimento degli obiettivi formativi, oltre alla didattica frontale, verranno organizzati incontri di approfondimento su temi specifici del programma, tenuti da studiosi provenienti da altri Atenei o da istituzioni o istituti di ricerca nazionali o stranieri.
La partecipazione a questi incontri comporta il riconoscimento di crediti formativi.

Ai fini della verifica dell’apprendimento lo studente dovrà sostenere una prova orale, per il superamento della quale dovrà dimostrare di conoscere e comprendere in maniera almeno sufficiente i temi trattati. La prova orale si svolgerà con un colloquio articolato in almeno tre domande sugli argomenti rientranti nel programma.
I criteri di valutazione e i punteggi, espressi in trentesimi, saranno determinati secondo la seguente scala:
meno di 18/30 - livello insufficiente: il candidato non raggiunge nessuno dei risultati di apprendimento previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
18-20/30 - livello sufficiente: il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
21-23/30 - livello pienamente sufficiente: il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “conoscenza e capacità di comprensione applicate”;
24-26/30 - livello buono: il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”; “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
27-29/30 - livello molto buono: il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”; “conoscenza e capacità di comprensione applicate”; “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”;
30-30 e lode - livello eccellente: il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”; “conoscenza e capacità di comprensione applicate”; “autonomia di giudizio”; “abilità comunicative” e “capacità di apprendere”.

é possibile concordare con il docente lo studio su ulteriori o alternativi testi di riferimento, nonchè ulteriori temi di approfondimento

- Origine della bioetica e del biodiritto.
- Principi fondamentali, libertà personale, diritto alla salute e nuovi diritti
- Normativa di rilievo internazionale ed europeo.
- IVG
- PMA e pratiche procreative
- Ingegneria genetica e tutela della riservatezza. - Sperimentazione animale.
- Questioni di fine vita: rifiuto delle cure, Suicidio medicalmente assistito; eutanasia

Italian

Origin of bioethics and biolaw.
Constitutional values, fundamental rights
The right to health.
Legislation of international and European significance. Early Life Issues: IVG and PMA
Genetic engineering and confidentiality protection. Animal experiment.
End-of-life issues: refusal of treatment, medically assisted suicide; euthanasia

Dialogo sul suicidio medicalmente assistito, Consulta Scientifica del Cortile deiGentili,
Introduzione di Giuliano Amato
in https://www.cortiledeigentili.com/wp-content/uploads/2024/09/Cortile-dei-Gentili-Volume-Dialogo-su-suicidio-assistito-2024.pdf;
L. Chieffi, Il suicidio assistito in Italia tra aperture giurisprudenziali e persistentiimpedimenti nelle concrete prassi, in Rivista AIC n. 1/2024, in https://www.rivistaaic.it/it/rivista/ultimi-contributi-pubblicati/lorenzo-chieffi/suicidio-assistito-in-italia-tra-aperture-giurisprudenziali-e-persistenti-impedimenti-nelle-concrete-prassi
or
TECNICHE PROCREATIVE E NUOVI MODELLI DI GENITORIALITÀ. Un dialogoitalo-francese, a cura di Lorenzo Chieffi MIMESIS, da pag. 99 a pag: 234, in
https://mimesisbooks.com/index.php/mim/catalog/view/21/314/362-1;

L. Chieffi, La gestazione per altri nella settima arte: spunti di riflessione sulbilanciamento tra aspettative di genitorialità e benessere del nascituro, in Nomos. Leattualità del diritto, n. 2/2019, reperibile in
chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.nomos-leattualitaneldiritto.it/wp-content/uploads/2019/09/Chieffi_-2-del-2019-1.pdf

The teaching aims to provide in-depth knowledge on the main issues addressed in the bioethical debate, in order to implement the capacity for critical analysis regarding the relationship between power, law, ethics, science and technology.

Expected knowledge and skills (Dublin descriptors)
At the end of the training course the student will have to demonstrate:
A) knowledge and understanding: having acquired a thorough understanding of the relationship between ethics, law and other sciences and biotechnologies and understanding bietic issues
B) Applied knowledge and comprehension skills: having the ability to adequately elaborate and argue on the relationship between ethics and life sciences, interpreting and applying existing sources to concrete and specific contexts.
C) autonomy of judgment: capable of taking a clear position, arguing it effectively and coherently
D) communication skills: engaging and arguing clearly and relevantly to the legal language of constitutional law and (communication skills).
E) ability to learn: having developed those learning skills that will allow the student to continue his studies with a high degree of autonomy

Public anche constitutional law

To achieve the training objectives, in addition to face-to-face teaching, in-depth meetings will be organized on specific program topics, led by scholars from other universities or from national or foreign institutions or research institutes.
Participation in these meetings involves the recognition of training credits.

For the purposes of the learning assessment, the student must take an oral exam, for which he or she must demonstrate at least sufficient knowledge and understanding of the topics covered. The oral exam will take place with an interview consisting of at least three questions on the topics covered by the program.
The evaluation criteria and scores, expressed in thirtieths, will be determined according to the following scale:
less than 18/30 - insufficient level: the candidate does not achieve any of the learning outcomes expected at the point “knowledge and comprehension skills”;
18-20/30 - sufficient level: the candidate achieves the learning results expected under the point “knowledge and comprehension skills”;
21-23/30 - fully sufficient level: the candidate achieves the learning outcomes expected under the points “knowledge and comprehension skills” and “applied knowledge and comprehension skills”;
24-26/30 - good level: the candidate achieves the learning outcomes expected under the points “knowledge and comprehension skills”; “knowledge and comprehension skills applied” and “autonomy of judgment”;
27-29/30 - very good level: the candidate achieves the learning outcomes expected under the points “knowledge and comprehension skills”; “knowledge and comprehension skills applied”; “autonomy of judgment” and “communication skills”;
30-30 and honors - excellent level: the candidate fully achieves the learning outcomes expected under the points “knowledge and comprehension skills”; “knowledge and comprehension skills applied”; “autonomy of judgment”; “communication skills” and “ability to learn”.

It is possible to agree with the teacher on the study of further or alternative reference texts, as well as further in-depth topics

- Origin of bioethics and biolaw.
- Fundamental principles, personal freedom, right to health and new rights
- Legislation of international and European importance.
- IVG
- PMA and procreative practices
- Genetic engineering and confidentiality protection. - Animal testing.
- End-of-life issues: refusal of care, medically assisted suicide; euthanasia