italiano

Analisi dei fenomeni collegati al processo di codificazione civile e penale nel contesto socio-culturale tra
Otto e Novecento

M. Pignata, Legami in crisi, Giappichelli editori, Torino 2012
Oppure
G. Cazzetta, Codice civile e identità giuridica nazionale, Percorsi e appunti per una storia delle codificazioni moderne, Giappichelli editori, Torino 2012.

L’insegnamento tende a far emergere l’iter formativo dei codici moderni, guardando in particolare
alle origini della codificazione napoleonica, considerata quale emblematico punto di rottura tra
l’ordinamento giuridico moderno e quello contemporaneo. Si tenterà, pertanto, di tracciare
l’evoluzione teoretico-pratica che, dalla speculazione giusnaturalista e poi illuminista, condurrà al
Codice; facendo emergere la problematicità e l’intima storicità sottese all’attuale ordinamento
giuridico. Soprattutto, prendendo le mosse dal ruolo del giudice quale “bocca della legge”, si
analizzerà l’evoluzione del complesso ruolo del potere giurisdizionale quale cardine dello stato
moderno. In particolare, si procederà alla comparazione tra la codificazione civile e quella penale nel contesto socio-culturale (tra Otto e Novecento)

nessuno

lezioni frontali
esercitazioni
seminari specifici sulla nascita ed evoluzione dei codici

L’esame finale consisterà in una prova orale con votazione in trentesimi.
La prova orale si prefigge l’obiettivo di accertare il livello di conoscenza degli argomenti indicati nel programma e trattati durante le lezioni, il livello di padronanza del linguaggio specialistico che caratterizza la materia, nonché la capacità del candidato di sviluppare un ragionamento critico volto all'applicazione delle conoscenze teoriche ai casi concreti. Il colloquio consiste in un minimo di tre domande.
La valutazione avverrà sulla base dei seguenti criteri: -Esito eccellente 30 -30 e lode. -Esito molto buono 26-29. -Esito buono 24-25. -Esito soddisfacente 21-23. - Esito sufficiente 18-20. - Esito insufficiente: lo studente non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti dei diversi argomenti in programma.

Gli studenti potranno concordare con il docente un diverso programma di studi

Lo strumento legislativo "codice"
Codici e costituzioni
L'Illuminismo e le riforme
La Rivoluzione francese
La codificazione napoleonica
I codici pre-unitari
Lo Statuto Albertino
I codici della destra e della sinistra storiche
La codificazione nel Novecento

Italian

Analysis of judiciary rulings in relation to doctrine in the socio-cultural context between 19th and 20th century

M. Pignata, Legami in crisi, Giappichelli editori, Torino 2012
or
G. Cazzetta, Codice civile e identità giuridica nazionale, Percorsi e appunti per una storia delle codificazioni moderne, Giappichelli editori, Torino 2012.

The teaching tends to bring out the formative process of modern codes, looking in particular at
the origins of the Napoleonic codification, considered as an emblematic breaking point between
the modern and contemporary legal system. An attempt will therefore be made to trace
the theoretical-practical evolution that, from naturalist and then Enlightenment speculation, will lead to the
Code; bringing out the problematic nature and intimate historicity underlying the current legal system.
legal system. Above all, starting from the role of the judge as the ‘mouth of the law’, the
the evolution of the complex role of judicial power as the cornerstone of the modern state will be analysed.
modern state. In particular, a comparison will be made between the Code Napoleon and the Pisanelli Code
with reference to the analysis of the family institution and the conjugal bond

none

lectures
case studies
specific seminars on the birth and evolution of codes

The final exam will consist of an oral test with a grade measured in thirtieths.
The oral test aims to assess the level of knowledge of the topics indicated in the programme and studied during the lessons, as well as the level of mastery of the specialistic language that characterizes the subject, and the candidate's ability to develop reasoning aimed at the application of theoretical knowledge to concrete cases. The interview consists of a minimum of three questions.
The assessment will be based on the following criteria: -:Excellent result 30 -30 with distinction. - Very good result 26-29. - Good result 24-25. -Satisfactory result 21-23. - Sufficient result 18-20. - Insufficient result: the student does not have acceptable knowledge of the contents of the different topics included in the teaching.

Students may agree with the lecturer on a different syllabus

The legislative instrument ‘code
Codes and constitutions
The Enlightenment and reforms
The French Revolution
The Napoleonic Codification
The pre-unification codes
The Albertine Statute
The codes of the historical right and left
Codification in the 20th century