ITALIANO

Gli itinerari dell'aequitas

L. Solidoro Maruotti, Tra morale e diritto. Gli itinerari dell'aequitas. Lezion, Giappichelli editore (2013)

Sollecitare gli studenti a riflettere sull'evoluzione del concetto 'giustizia come equità'

Conoscenze di base del diritto romano e della tradizione romanistica

Lezione frontale e seminari su specifici argomenti

E’ previsto un esame finale orale con votazione in trentesimi. L'esame consiste in un colloquio, che si articola in almeno 3 domande, volto ad accertare il livello di conoscenza della materia, la padronanza del linguaggio specialistico nell’esposizione dei contenuti appresi, nonché la capacità del candidato di operare i necessari collegamenti tra i principali argomenti oggetto di studio. I diversi livelli di preparazione giustificheranno una differente valutazione: eccellente (30 e lode), ottima (28/30), buona (25/27), discreta (21/24), sufficiente (18/20). La valutazione sarà insufficiente qualora lo studente dimostrerà di non possedere una conoscenza accettabile dei contenuti dei diversi argomenti del programma.

A lezione potrà, per i corsisti, essere fornito materiale in alternatva a parti del testo adottato

Aequitas e ius scriptum: profili teorici. Aequitas come valore esterno all'ordinamento ed aequitas positivizzata: alcune esperienze storiche. Il mutevole volto dell'aequitas, ideale etico e criterio tecnico. Retaggi dell'aequitas greco-romana, nelle concezioni dell'evo medio e dell'evo moderno.

Italian

The itineraries of aequitas

L. Solidoro Maruotti, Tra morale e diritto. Gli itinerari dell'aequitas. Lezion, Giappichelli editore (2013)

Encourage students to reflect on the evolution of the concept of justice as equity

Basic knowledge of Roman law and the Romanistic tradition

Lectures and seminars on specific topics.

A final oral exam with a grade out of thirty is scheduled. The exam consists of an interview, which is structured into at least three questions. Its purpose is to assess the level of knowledge in the subject, mastery of specialized terminology in presenting the learned content, and the candidate's ability to draw necessary connections between the main topics studied. Different levels of preparation will justify different evaluations: Excellent (30 with honors); Very good (28-30); Good (25-27); Fair (21-24); Sufficient (18-20). The evaluation will be considered insufficient if the student fails to demonstrate an acceptable knowledge of the content of the various topics in the syllabus.

In class, alternative materials to parts of the adopted textbook may be provided for enrolled students

Aequitas and ius scriptum